Rakendatud kompetentsipõhise lähenemise eeldused on olemas juba pikka aega. Planeerimisel ette nähtud tuntud ZUN-i pole keeruline meelde tuletada. Kuid kaasaegne haridussüsteem keskendub ka lõpetajate uutele omadustele - võimele end harida, otsuseid langetada, probleeme lahendada, stressirohketest olukordadest üle saada ja muutuvate tingimustega kiiresti kohaneda. Kõiki neid oskusi saab ja tuleks koolis arendada. Küsimus "Kuidas?" viitab meile õpetamise tänapäevastele vormidele ja meetoditele.
Vajalik
- Aktiivsed haridusmeetodid ja -vormid
- kaasaegsed tehnilised õppevahendid
Juhised
Samm 1
Määratlege eesmärgid ja õpitulemused. Analüüsige koolitusmaterjali koostist selle mõju põhjal võtmepädevuste kujunemisele. Järgige integratsiooni põhimõtteid ja lisage interdistsiplinaarseid seoseid koolituse sisusse.
2. samm
Kasuta õppetöös moodultehnoloogiat. Ehitage iga teema (plokkide) moodulid järgmise algoritmi järgi: "Uue materjali esitamine - praktilise rakenduse koolitus - iseseisev praktiline rakendus - konverents". Moodulõpe kui pädevuspõhise lähenemise rakendamise vahend tutvustatakse järk-järgult. Õpeta lastele iseõppimise oskusi järk-järgult - alates esmastest teabega töötamise oskustest, oma mõtete kujundamisest, koostöö ja suhtlemise kaudu uurimis-, projektitöö ja enesehindamisoskusteni.
3. samm
Julgustage õpilasi õppeprotsessis aktiivselt osalema ka uue materjali õppimise ajal. Andke neile ülesandeid mõistete, nähtuste seoste leidmiseks ja loomiseks, algoritmide otsimiseks, nende iseseisvaks rakendamiseks. Korraldage laste rühmategevusi, mis võimaldavad kujundada suhtlemispädevusi, koostööoskusi.
4. samm
Korraldada lastele teaduslikke ja praktilisi konverentse. See võimaldab neil täita loomingulisi ülesandeid - näiteks demonstreerida nähtusi, seadusi, leida lahendusi loomingulistele ja eksperimentaalsetele probleemidele - ning tutvustada oma töö tulemusi.
5. samm
Kontrollkontrollide läbiviimine erinevates etappides ja erinevate meetoditega. Need võivad olla lihtsad testid, mitmetasandilised testid, analoogia meetodid jne.
6. samm
Tehke tegevusi interaktiivsel viisil. See mitte ainult ei motiveeri õpilasi, äratab neis huvi, vaid võimaldab ka uuendada ja laiendada oma isiklikke sotsiaalseid kogemusi. Pakkuge pedagoogilist tuge, see on pädevuspõhise lähenemise rakendamise hädavajalik tingimus. Toetage suhtlemis-, intellektuaalsete ja organisatsiooniliste oskuste arendamist mitmesuguste meetodite abil.
7. samm
Pöörake õpilaste tähelepanu iseenda, nende omaduste, omaduste, tekkivate mõtete, emotsioonide analüüsimisele. Õpetage refleksiooni kui oskust keskenduda mõtetele, kogemustele. Need oskused aitavad kaasa sellele, et kujunenud ja kinnistunud kompetentsid muutuvad lapse jaoks isiklikult oluliseks.
