Õpetaja palk on määramata kategooria. Õpetajate raha kogunemist käsitlevate õigusaktide muudatuste tõttu ei ole eelarves palkadeks eraldatud vahendite suurus muutunud. Nende vahendite saajate jaotamise süsteem on muutunud.
Juhised
Samm 1
Enne muudatuste tegemist koosnes õpetaja palk kahest osast. Esimene on kindel kehtestatud tariif (summa, mis sõltus otseselt õpetaja kvalifikatsioonist, tema tööstaažist, tundide arvust tema aines). Teine osa on tariifist kõrgem fond, millest maksed tehti klassivälise töö ja muude lisakoormuste eest (vastutus konkreetse kabineti eest, klassiruumi haldamine jne).
2. samm
Nüüd on õpetajate palkade maksmise põhimõte muutunud. Ja see sõltub peamiselt töö intensiivsusest ja laste arvust klassis. Kõik hinnad põhinevad kindlal tariifimääral, mis määratakse kindlaks ühtse tariifide ajakava kategooriate alusel. See arvutatakse järgmiselt: kesk- ja keskkooli jaoks 18 tundi nädalas, algklasside jaoks 20 tundi nädalas. Varem olid need näitajad piisavad teatud summa kogumiseks. Nüüd saab õpetaja selle summa ainult siis, kui ta töötab sama tundide arvuga, kuid lisaks arvestatakse ka klasside täituvusega (külas 20, linnas 25 inimest). See rahade jagamine peaks eristama aktiivseid ja mitteaktiivseid õpetajaid. Aktiivsed inimesed saavad ka palka ergutusmaksete abil tõsta.
3. samm
Stiimulid tuleb maksta spetsiaalselt loodud ergutusfondist. Neid jaotatakse sõltuvalt töökvaliteedi kriteeriumidest. Igal haridusasutusel on oma kriteeriumid. Reeglina laekub täiendav sissetulek neile õpetajatele, kellel on akadeemiline kraad, riiklikud preemiad või tiitlid "Austöötaja", "Parim õpetaja" jne. Peamine tingimus on, et need tiitlid peaksid saama nad hariduse valdkonnas. Ja loomulikult makstakse õpetajale tema töö tulemuste eest lisaraha. See võib olla tema klassi õpilaste hariduse kvaliteet, õpilaste tervise säilitamine ja pedagoogilise loovuse arendamine. Vastavalt sellele, mida rohkem teeb õpetaja kooli ja õpilaste heaks ning enda loominguliseks kasvuks, seda suurem on tema palk.
4. samm
Sellise õpetaja töö hindamise skeemi korral peate hoolikalt uurima, millises koolis õpetaja töötab. Näiteks on maakoolilaste ja pealinna eliitlütseumi laste edu täiesti erinev. See tähendab, et raha jaotamise süsteem määratakse kindlaks piirkonna parameetrite põhjal. Palga ergutava osa arvutamisel tuleb arvestada ka ülejäänud kriteeriumidega, nagu kooli materiaalne varustus, õpetaja enda ja paljude teiste tehnilised võimalused.
