Iga õpetaja või koolitaja teab, kui oluline on luua hea suhe õpilaste vanematega. Sellest sõltub edu nii hariduses kui ka hariduses ning heatahtlik ja rahulik õhkkond lastemeeskonnas. Seetõttu proovige seda tööd õigesti korraldada.
Juhised
Samm 1
Kui õpetaja saab uues klassiruumis koduõpetajaks, peaks ta õppima õppijate vanemaid. Selleks vormistab õpetaja reeglina iga pere jaoks sotsiaalse passi. Selles näitab ta teavet selle kohta, kas perekond on täielik, vanemate vanus ja haridus, nende sotsiaalne seisund, töökoht, positsioon ja kontaktandmed. Kui peres on palju lapsi või kui tal on mingeid eeliseid (teenindus valupunktides, puue jne), märkige see teave kindlasti sotsiaalse passi.
2. samm
Esimesel sissejuhataval vanemate koosolekul peab õpetaja rääkima endast, oma nõudmistest õppeprotsessile. See võimaldab teil edaspidi vältida arusaamatusi, näiteks kodutööde ettevalmistamisel.
3. samm
Vanematel, kes teavad õpetaja põhireegleid ja -nõudeid, on lihtsam oma lapsi jälgida, näiteks kontrollida pärast igat testi vigade osas tehtud töö edenemist.
4. samm
On väga hea planeerida õpilaste perede külastusi avatud ja usaldavate suhete loomiseks. See on vajalik selleks, et mõista lapse elutingimusi, millist psühholoogilist õhkkonda on peres kujunenud, kuidas lapsed ja vanemad suhtlevad. Pole saladus, et kui lapsel on pidevalt stress, ei tohiks oodata õppeedukust ega sõbralikke suhteid eakaaslastega.
5. samm
Esimesel koosolekul peate valima vanematekomisjoni liikmed. Neile saab õpetaja hiljem loota tunnitunni või mõne muu kogu kooli hõlmava ürituse korraldamisel.
6. samm
Tutvustage vanematele aastaks kavandatud lastevanemate koosolekute ajakava ja teemasid. Küsige, milliseid spetsialiste (psühholoog, arstid, alaealiste asjade ametnik jne) nad sooviksid neil kohtumistel näha. Ärge unustage selliste kohtumiste ajal tänada neid koolile ja klassile antava materiaalse või muu abi eest.
7. samm
Pange paika kindlasti üks-ühele vanematega kohtumiste ajakava, et nad saaksid tulla privaatselt ja teiega vanemluse osas nõu pidada.
