Lasteaia õpilase psühholoogilised ja pedagoogilised omadused kirjutab tavaliselt õpetaja. See vajadus tekib kõige sagedamini siis, kui laps saadetakse meditsiinilisse ja pedagoogilisse komisjoni. Mõnikord on sellist omadust vaja, kui laps käib katserühmas, kus katsetatakse uut programmi või tehnikat. Sellise dokumendi koostamise ülesande võib saada ka pedagoogikaülikooli või kolledži üliõpilane - laste omadused on lisatud praktikaaruandele.
Mida selleks vaja on
Psühholoogilised ja pedagoogilised omadused peaksid andma lapse kohta maksimaalset teavet. Osa iseloomustamiseks vajalikest andmetest on märkmikus "Teave vanemate kohta". Veenduge, et andmed ei oleks aegunud. Valmistage ette erinevat tüüpi tegevuste diagnostilised tulemused. Jälgige oma mängu mängude ja tegevuste ajal, vaadake, kuidas ta käitub rasketes olukordades (näiteks konfliktide ajal ja kui peate midagi täiskasvanutelt küsima). Külastage oma last kodus, vaadake, millistes tingimustes ta elab. Võtke meditsiinikabinetis kaart - vajate antropomeetrilisi andmeid, teavet selle kohta, kui sageli laps on haige, kas tal on kroonilisi haigusi.
Müts
Kirjutage dokumendi nimi - "Psühholoogilised ja pedagoogilised omadused". Selle all märkige, kellele see koostatakse, lasteasutuse nimi ja number ning osakonna kuuluvus. Näiteks võib dokumendi see osa välja näha järgmiselt: "Peterburi Petrogradski linnaosa lasteaia nr 1 õpilase Maria Ivanova psühholoogilised ja pedagoogilised omadused".
Põhiosa
Tõmmake veidi tagasi, kirjutage lapse isikuandmed - perekonnanimi, eesnimi, isanimi, sünniaeg, kodune aadress, mis hetkest alates lasteaias ja selles rühmas käib. Räägi meile lapse elutingimustest, perekonna koosseisust, sellest, kas tema vanemad või lapsendajad. Kirjeldage suhtumist perekonnas, kuidas vanemad last kohtlevad, kas nad on tema arengust huvitatud, kas järgitakse päevakava. Rääkige meile pere rahalisest olukorrast.
Hinnake oma õpilase füüsilist seisundit - kui suur pikkus, kaal ja motoorne areng vastavad vanusele, milline käsi on juhtiv. Rääkige meile, kui hästi on kujundatud kultuuri- ja hügieenioskused, kas laps suudab enda eest hoolitseda, märkige vanuse sobivus.
Analüüsige lapse andmeid erinevat tüüpi tegevuste kohta - kognitiivsed, mängu-, kõne- jms. Teavet selle kohta, mida eelkooliealine laps konkreetses vanuserühmas tegema peaks, saab lasteaiahariduse programmist. Selleks piisab, kui võrrelda erinevate piirkondade diagnostilisi andmeid "Programmi" nõuetega. Kirjutades saate järgida samas järjekorras, milles selles dokumendis on märgitud vajalikud teadmised, oskused ja võimed.
Tehke iga osa järel järeldused vanuse sobivuse kohta. Teadmiste, võimete ja oskuste tase võib olla mitte ainult standardne, vaid ka tõsta või langetada, mida tuleb märkida. Lõpus kirjutage, milline töö rühma lapsega tehti ja milliseid tulemusi saadi, ning eelkooliealise suhtumine sellesse tegevusse. Pange kirja, kes iseloomustuse tegi. Kuupäev ja allkiri.
