2013. aastal vastu võetud seadus "Hariduse kohta" ei suutnud enam täita kõiki ühiskonna nõudeid ja vajadusi. See takistas või takistas haridusprotsessi üksikute elementide väljatöötamist ning oli ka lähtepunkt erinevuste lahendamisel. Seetõttu kerkis järsult vana seaduse asendamise küsimus, kuid mitte täienduste tegemise, vaid uue seadusega, mis sisaldas kõiki uusi ja arenenud arenguid hariduse valdkonnas.
Kuni viimase ajani oli haridusvaldkonna põhidokument föderaalne seadus "Vene Föderatsiooni hariduse kohta", mis jõustus 1. septembril 2013. See oli põhidokument, mis reguleeris sotsiaalmajandusliku majanduse üht peamist sfääri. ühiskonnaelu.
Selles sõnastati protsessis osalevate subjektide õiguste ja kohustustega seotud põhimõisted, struktuurid, põhimõtted, omadused ja tingimused. See asendas kaks postsovetlikul ajal välja töötatud ja vastu võetud dokumenti.
2012. aastal vastu võetud normatiivakt viimistleti veelgi, selles tehti parandusi ja muudatusi, artikleid täiendati, täiendati või kustutati. Uute meetodite, sertifitseerimismeetodite ilmnemine, kõrghariduse struktuuri reformimine viis lõpuks selleni, et seadus ei olnud tegelikult mitte lihtsalt vananenud, vaid uuenduste valdkonnas tegelikult kasutu.
Kohanduste põhjuseks ei olnud mitte ainult mahajäämus, lünkade ja kokkupõrgete ilmnemine hariduses, vaid ka võimude ja hariduse esindajate õigeaegse ja kiire sekkumise ning olukorra parandamise puudumine.
Peamised muudatused tehti 2018. aasta veebruaris, kuid seejärel saadeti mõned uuendatud seaduse artiklid uuesti uuesti läbivaatamiseks. 7. märtsil jõustus haridusseaduse lõplik versioon.
Uus dokument hõlmab kõiki läbimurdelisi, tehnoloogiale suunatud muudatusi, mis on toimunud pärast esimese dokumendi jõustumist. "Föderaalne seadus" Hariduse kohta "on normatiivakt, mis koosneb 15 peatükist, sealhulgas 111 artiklist.
Uues seaduses täpsustati õpilaste, nende esindajate, õpetajate, haridusasutuste õigused, garantiid, kohustused, õppeprotsess ise, rahastamine, põhi-, üld-, kutsehariduse tingimused, võimalus saada hüvitisi madala sissetulekuga rühmadele elanikkonna. Kuid need reeglid on kehtestatud üldisel tasandil ja nõuavad üksikasjalikku lisamist ja reguleerimist ametiasutuste või kohaliku omavalitsuse eraldi põhimääruste, haridusministeeriumi määrustega.
Esmakordselt kinnitasid seaduses uued mõisted: perekond, kaugõpe, õhtu, võrk, e-õpe, välised õpingud. Uue seadusega võeti kasutusele mõisted "e-kool" ja "veebitunnid". Neid meetodeid saavad kasutada kõik kodanikud, kellel on õigus haridusele. Kuid õpilastele koostatakse individuaalne ajakava ainult kaalukatel põhjustel, mis ei võimalda neil saada haridust kõigi jaoks välja töötatud ühtse süsteemi järgi. Nende hulka kuuluvad sportlased, teistest kõrgema õppekavaga koolidest üle läinud õpilased, terviseprobleemidega õpilased ja muusikakooli õpilased.
Lütseumid ja gümnaasiumid said sama staatuse nagu teised üldhariduskoolid. Riik tühistas orbudele varem kehtinud soodustused, mis võimaldas neil astuda kõrgkooli eksameid sooritamata. Selle elanikkonna kategooria uus seadus täpsustas selle asemel võimaluse osaleda tasuta ettevalmistuskursustel ning saada ühe aasta eest sotsiaaltoetusi, mis on võrdne puuetega inimeste, Tšernobõli ohvrite, sõjaveteranide ja teiste seadus. Puuetega inimestele oli sisseastumisel kümneprotsendiline kvoot. Samuti eemaldati mõiste "teine, kolmas vahetus".
Üks olulisemaid uuendusi oli alushariduse tunnustamine haridussüsteemi algstaadiumina, mis mõjutas oluliselt lasteaedade endi ja neis käivate laste staatuse muutust. Kuid seda peetakse ikkagi kodaniku õiguseks, mitte kohustuseks. Alaealise lapse esindaja otsustab ise, kas seda õigust kasutada või mitte. Koolieelse lasteasutuse hariduse rahastamine langeb riigi õlgadele, edasine haridusprotsess on täielikult vanemate või seaduslike esindajate õlul.
Koolieelne õpe peaks olema üldlevinud ja kättesaadav, kuna see on oluline etapp laste täiendõppe saamisel. Lasteaial ega koolil pole õigust sisseastumisest keelduda, see on võimalik ainult vabade kohtade puudumisel.
Mõisted „kõrgem tase”, „hariduse aste” on normatiivaktist läinud minevikku, uues dokumendis on see loetletud kui „üldine üldharidus”.
Ka kutseharidus, sealhulgas kraadiõpe, on läbi teinud rea muudatusi. Kõrgelt kvalifitseeritud personali väljaõpe omistati hariduse kolmandale astmele (kraadiõpe, residentuur jne). Kraadiõpe muudeti koolituseks eriprogrammides (kraadiõppekool, residentuur, praktikant, assistent). Uus seadus on viinud doktoriõppe väljaspool hariduse raamistikku, viies selle teadusliku tegevuse struktuuri.
Erialane haridus jagunes neljaks tasemeks: keskharidus, bakalaureus, eriala, magistrikraad, kõrge kvalifikatsiooniga töötajate koolitus.
Föderaalseaduse uus versioon on sotsiaalselt orienteeritud kui eelkäija. Esimest korda puudutab ta teatud elanikkonnarühmade koolitamise küsimusi:
· Süüdimõistetud isikud;
· Välismaalased, kodakondsuseta isikud;
· Puuetega inimesed;
· Silmapaistvate võimetega inimesed.
Eraldi täpsustati õpetajate eriõigused, -kohustused, -hüvitised ja -staatus, mis võimaldas neil kvalifitseeruda ennetähtaegsele pensionile jäämisele pideva teenistuse, põhipuhkuse suurendamise, kõrgema kategooria määramisega sertifitseerimise, täiendkoolituse, sotsiaalse toetuse saamiseks.
Seaduses on sätestatud õppejõudude tasustamise, õppevahendite, kirjatarvete ja muude haridusprotsessi korraldamiseks vajalike esemete soetamise punktid.
Õppejõudude töö reguleerimiseks luuakse spetsiaalne täidesaatev organ, mis jälgib nende otseste tegevuste elluviimisega seotud töö- ja sotsiaalküsimuste seaduslikku ja õigeaegset lahendamist õpetajate ja haridusasutuste poolt.
Eraldi tuleks öelda kirjanduse ja vene keele populariseerimise kohta mitte ainult kooliõpilaste ja õpetajate, vaid ka kogu elanikkonna seas. Totaalsete dikteerimiste läbiviimine kõigis Vene Föderatsiooni piirkondades näitab igal aastal huvi nende sündmuste vastu. Oma teadmisi proovile panna soovijate arv kasvab aasta-aastalt.
Sel aastal ennustatavatest uuendustest võib välja tuua spetsialiseeritud ülikoolide loomise piirkondades. Nende peamine eesmärk on hoida spetsialiste ja tõsta sotsiaal-majandusliku sfääri taset. Riik plaanib oluliselt suurendada stipendiume ja jätkata õppemaksu laenude väljastamist. Litsentsimise ja akrediteerimise protseduuride töövoog on kavas üle viia elektroonilisele vormile.
Uus föderaalne seadus "Venemaa Föderatsiooni hariduse kohta" on rahvusvaheliselt tunnustatud kui tõhus dokument, mis reguleerib ja reguleerib haridussektorit üksikasjalikult ja täielikumalt, kajastades põhiseaduse sätteid selle tekstis.
