Kas pole kindel, kust oma ülesande kirjeldust alustada? Ära pabista ega paanitse. Teid aitavad probleemide lahendamise etapid, nende liigitamine, et hõlbustada navigeerimist, ja mis kõige tähtsam, mis tahes ülesande kirjelduse ülesehitus.
Juhised
Samm 1
Ülesanne on vaimse tegevuse objekt, mis sisaldab mõne praktilise ümberkujundamise nõudeid või vastust otsingu kaudu teoreetilisele küsimusele. Seetõttu peate kõigepealt leidma probleemist tingimuse, mis võimaldab teil teada saada seoseid (suhteid) selle teadaolevate ja tundmatute elementide vahel.
2. samm
Seejärel kaaluge probleemi struktuuri. See jaguneb tingimuseks, põhjenduseks, otsuseks ja järelduseks. Probleemilause näitab tavaliselt subjektivaldkonda (objekte) ja nendevahelist suhet. See on kirjelduses põhiline. Järgmisena peate põhjendama teooriat, mida probleemis kasutatakse. Ja kokkuvõtteks peate teadmata komponendid konkretiseerima, see tähendab näitama, mida tuleb leida, kontrollida või tõestada.
3. samm
Peate määratlema ülesande tüübi. See võib olla seotud algebra, füüsika, geomeetria, majanduse jms. Koolikursusel õpitakse peamiselt süžeeülesandeid. Kui peate kirjeldama sarnast probleemi, peate mõistma, et seda tüüpi probleem kirjeldab teatud sündmust. Matemaatikat õppides on kõige sagedamini süžee probleemid. Tõstke tüpoloogia ette vastavalt süžeele: ülesanded liikumiseks, ostmiseks, tööks, saagikoristuseks jne. Neid kirjeldatakse samamoodi nagu tavalisi, numbrite asemel on tegemist ainult teist tüüpi objektidega.
4. samm
Pärast tehtud tööd peate lihtsalt kogu materjali kokku panema. Ja viimane asi, mida tuleb teha, on probleemi seisukorra küsimuse selge sõnastamine, mis nõuab peamist vastust, et õpilane selle otsimisel ei saaks selle lahendamisel raskusi.
