Kalendri-temaatiline töö planeerimine võimaldab teil eesmärke ja ülesandeid rakendada süsteemselt ja planeeritult. Selline tegevuste planeerimine võtab arvesse aastaaegu, sidudes need koolieelse lasteasutuse üldharidusprogrammi pakutavate teabeplokkidega.
Juhised
Samm 1
Kalendri-temaatilise töö kavandamise läbiviimiseks peate kõigepealt kavandatava materjali osadeks jagama. Sellisel juhul on vaja arvestada laste koormusega (klasside arv päevas, nädalas).
2. samm
Plaani koostamisel on kõige parem siduda klasside teemad aastaajale, kalendripühadele, kuupäevadele. Seega antakse lastele süsteemis teadmisi, seepärast assimileeritakse teavet edukamalt. Lisaks mäletavad lapsed sel viisil kiiremini aastaaegade muutmise järjekorda, kalendrikuupäevi. Näiteks, kui alustate uut õppeaastat septembris, võiksite sügistemaatikat kogu klassis tutvustada. Kõne arendamisel rikastatakse ja aktiveeritakse laste sõnavara. Käsitöötundides töötavad lapsed välja visuaalseid oskusi ja võimeid, meisterdades looduslikest materjalidest, rakendustest, joonistustest. Kehalise kasvatuse tundides saate kasutada ka sügise teemaga seotud kunstisõna.
3. samm
On väga oluline, et kõik lastegrupiga töötavad spetsialistid (koolitajad, logopeed, kunstiõpetaja, kehalise kasvatuse juhendaja jne) koostaksid suhtlemiskava. See võimaldab neil arvestada igas sessioonis lastele antud teavet.
4. samm
Kooliaasta lõpus tuleks läbi viia kava rakendamise analüüs. Selguse huvides saab kõiki tulemusi esitada diagrammide, graafikute kujul. Analüüs aitab nii töös näha puudusi kui ka neid järgmise õppeaasta plaani koostamisel arvesse võtta.
