Igal õpetajal on oma ideed, milline peaks olema haridusasutus ja mida peaks tegema kooli direktor. Need ideed ei lange alati tegelikkusega kokku, isegi kui õpetaja on pikka aega koolis töötanud ning tunneb õpilaste ja kolleegide seas autoriteeti. Direktori toolile sattudes võib ka väga hea õpetaja segadusse sattuda, sest ta ei tea, kust uuel ametikohal tööle asuda.
Kes saab olla lavastaja
Kohaliku omavalitsuse organid, kuhu kuuluvad hariduskomisjonid, loovad tavaliselt organisatsiooniliste oskustega õpetajate personali reservi. Kui haridusasutuse juht mingil põhjusel lahkub, määratakse tema asemele see, kes sellesse reservi arvati. Sel juhul ei kao uus juht tavaliselt kaotsi, kuna ta läbis instituudis täiendkoolituse erikursused, õppis mõistma seadusandlust ja finantsküsimusi. Kuid juhtub, et juhi kohale määratakse lihtsalt algatusõpetaja, kellel puudub spetsiaalne ettevalmistus. Sel juhul peab uus direktor vähemalt hakkama neid küsimusi valdama. Muidugi peate paralleelselt tegelema muude asjadega.
Vana kool või uus?
See on väga oluline küsimus. Kui kool on vana, on sellel juba mõned traditsioonid ja õpetajatel on arvamus selle kohta, milline direktor peaks olema. Paratamatult võrreldakse sind oma endise juhiga. Seetõttu on kõigepealt mõttekas temaga rääkida ja pärida traditsioonide, õpetajate, programmide kohta. Muidugi eemaldatakse paljud küsimused, kui olete selles koolis juba mõnda aega töötanud. Kuid igal juhul peate endise direktoriga rääkima ja paluma tutvustada finantsolukorda, dokumentatsiooni täitmise iseärasusi, haridusasutuse arenguprogrammi, kui see juba olemas on.
Kui võtate vastu uue kooli, peaksite alustama ekskursiooniga hoones. Vaadake, millises olekus see on, kui puudusi on, millal need ligikaudu kõrvaldatakse. Olge dokumentide ettevalmistamisega hõivatud. Isegi kui õpetajaskonda pole veel tööle võetud ja laste nimekirjad pole valmis, saate mõned dokumendid ise ette valmistada. Proove saab hankida hariduskomisjonist või alla laadida haridusministeeriumi ametlikult veebisaidilt.
Kaadrid on kõik
Tutvuge meeskonnaga. Ükskõik, kas võtate kasutusele vana kooli või uue, rääkige iga õpetajaga eraldi. Uurige, millise programmiga ta töötab, kas ta on kooli tööga rahul, mida ta selle arendamiseks teha tahaks. Proovige luua rahulik ja usalduslik suhe konstruktiivse kriitika ja teemade vaba aruteluga. On täiesti võimalik, et just vestluses õpetajatega sünnib mõte, mis teed kool edasi viib. Pärast kõigiga vestlemist kirjeldage arenguväljavaateid, koguge kogu meeskond ja arutage.
Sertifitseerimine, akrediteerimine, litsentsimine
Ärge unustage teada saada, millal kool oli sertifitseeritud ja akrediteeritud, samuti loa kehtivuse kohta. On võimalik, et teie töö direktorina võib alata ühest neist kohustuslikest protseduuridest. Kui kool on uus, tuleb hariduskomisjoniga selgitada küsimus, kui kaua teie õppeasutus neid protseduure läbib.
